21వ శతాబ్దం పిల్లలకు చదువు చెప్పాలంటే ఉపాధ్యాయులు కూడా 'అప్డేట్'​ అవ్వాలి!

ఎడ్యుకేషన్ కమిషన్ (1964–1966) ప్రకారం.. భారతదేశ భవిష్యత్తు తరగతి గదుల్లో రూపుదిద్దుకుంటుంది. ఈ మాటలు క్లాస్‌రూమ్‌లో ఉపాధ్యాయుల ప్రాముఖ్యతను స్పష్టంగా తెలియజేస్తాయి. దీనికి అనుగుణంగా, మొత్తం ఉపాధ్యాయ విద్యకు తక్షణ, సమగ్రమైన సంస్కరణ అవసరమని ఎన్​ఈపీ (జాతీయ విద్యా విధానం) 2020 స్పష్టంగా తెలియజేస్తుంది. అందువల్ల ఉపాధ్యాయ విద్య కోసం నేషనల్ కరికులం ఫ్రేమ్‌వర్క్ (NCFTE) అన్నది ఎన్​ఈపీలో ఒక ముఖ్యమైన విషయంగా మారింది.

ఈ NCFTEలో హైలైట్ చేసిన కొన్ని లోపాలు..

• మెజారిటీ రాష్ట్రాల ప్రీ-సర్వీస్, ఇన్-సర్వీస్ టీచర్ ట్రైనింగ్ ప్రోగ్రామ్‌లు అసమర్థంగా- పేలవంగా అమలవుతున్నాయి.
• ఈ రోజు టీచర్ ప్రిపరేషన్ అనేది ఒక కీలకమైన అంశంగా మారింది. ఉపాధ్యాయులు తరచుగా వివిక్త, మేధోపరమైన పరిమిత పరిసరాలలో శిక్షణ పొందుతారు. అవి వాస్తవ ప్రపంచం, వారు ప్రోత్సహించడానికి ఉద్దేశించిన విద్యా లక్ష్యాలు రెండింటి నుంచి డిస్‌కనెక్ట్ అయ్యి ఉంటాయి.
• ప్రాథమిక, ద్వితీయ స్థాయిల్లో ప్రారంభ ఉపాధ్యాయుల శిక్షణ అనేక సమస్యలతో నిండి ఉంటుంది. వాటిలో కొన్ని సాధారణమైనవి అయితే మరికొన్ని విద్య దశకు సంబంధించినవి.

21వ శతాబ్దపు అభ్యాసకుల కోసం నైపుణ్యం పెంపొందించాలంటే, ఉపాధ్యాయులు బోధన-అభ్యాస ప్రక్రియలు ప్రభావవంతంగా ఉండాలంటే, తరగతి గదిలో ఉపాధ్యాయుడు పరిజ్ఞానం, నైపుణ్యం కలిగి ఉండాలని ప్రత్యేకంగా చెప్పనవసరం లేదు. ఉపాధ్యాయుల నైపుణ్యాన్ని పెంపొందించాల్సిన ఆవశ్యకతను దృష్టిలో ఉంచుకుని మనం చర్యలు తీసుకోవాలి.

ర్యాన్​ ఎడ్యునేషన్​ ప్రస్తుతం 21వ శతాబ్దపు అభ్యాసకుల అభ్యాసాన్ని సులభతరం చేస్తోంది. వారు ఒక బటన్ క్లిక్ చేయడం ద్వారా మొత్తం విజ్ఞానానికి తక్షణ ప్రాప్యతను పొందొచ్చు.

విద్యార్థులు మెటీరియల్‌ను గ్రహించడంలో, అర్థవంతమైన కనెక్షన్‌లను రూపొందించడంలో సహాయం చేయడానికి, విద్యార్థి నేతృత్వంలోని అభ్యాస వ్యూహాలను ఉపయోగించడంలో బోధకుడు తప్పనిసరిగా శిక్షణ పొందాలి.

విమర్శనాత్మక ఆలోచన నైపుణ్యాన్ని ప్రోత్సహించడం:- యువ అభ్యాసకులకు విమర్శనాత్మక ఆలోచనా నైపుణ్యం చాలా కీలకం. కాలక్రమేణా వ్యాయామంతో ధృడంగా మారే కండరాలతో దీన్ని పోల్చవచ్చు. మన ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులను విమర్శనాత్మక ఆలోచనాపరులుగా తీర్చిదిద్దవలసి వస్తే, వారు రోట్ లెర్నింగ్ కంటే విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించే బోధనా పద్ధతుల్లో శిక్షణ పొందాలి. ప్రభావవంతమైన అభ్యాస అనుభవాలను సృష్టించడానికి విమర్శనాత్మక -ఆలోచన సూత్రాలను చేర్చడం చాలా కీలకం.

రిఫ్లెక్టివ్ ప్రాక్టీసెస్, కమ్యూనికేషన్ స్కిల్స్ డెవలపింగ్:- విద్యార్థులు ప్రతిబింబ అలవాట్లను పెంపొందించుకోవడం, తోటివారితో కలిసి పని చేయడం, శబ్ద- అశాబ్దిక సంభాషణను మెరుగుపరచడంలో సహాయపడటానికి ఉపాధ్యాయులు వారి నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచుకోవాలి. బదులుగా, ఉపాధ్యాయులు కూడా తమ కోసం ఈ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేసుకోవాలి.

వైవిధ్యాన్ని పరిష్కరించడం, సమానత్వాన్నిప్రోత్సహించడం: ర్యాన్​ తరగతుల వైవిధ్యం కారణంగా ఈక్విటీ, ఇన్‌క్లూజివిటీని పరిగణనలోకి తీసుకోవడం అవసరం. విస్తృత శ్రేణి విద్యార్థుల అవసరాలను తీర్చడానికి, తరగతి గదిలో ఈక్విటీని నిర్వహించడానికి, ఉపాధ్యాయులు సాంస్కృతిక సున్నితత్వం, అవగాహనలో శిక్షణ పొందాలి.

సామాజిక-భావోద్వేగ అభ్యాసాన్ని సమగ్రపరచడం:- ప్రస్తుత దృష్టాంతాన్ని దృష్టిలో ఉంచుకుని, సామాజిక అభ్యాసాన్ని ఏకీకృతం చేయాల్సిన ప్రాముఖ్యతను ఎన్​ఈపీ 2020 నొక్కి చెబుతుంది. ఉపాధ్యాయులు SEL (సోషల్​ అండ్​ ఎమోషనల్​ లర్నింగ్​) అంటే ఏమిటి, విద్యార్థులు SEL నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడంలో సహాయం చేయడానికి వారు ఏమి చేయగలరో అర్థం చేసుకోవాలి.

తరగతి గదుల్లో సాంకేతిక పరిజ్ఞానం, ప్రభావవంతమైన ఏకీకరణ:- ఈ యువ అభ్యాసకులు చాలా మంది ఉపాధ్యాయులకు భిన్నంగా డిజిటల్­­ నైపుణ్యాన్ని మెరుగ్గా స్వీకరించేవారు. అందువల్ల, తరగతి గదిలో సాంకేతికతను ఉపయోగించాలా వద్దా అనేది నేటి ప్రశ్న కాదు, కానీ అభ్యాసాన్ని మెరుగుపరచడానికి దానిని ఎలా ఉపయోగించాలి? సాంకేతికతను ఎలా పొందుపరచాలి? ఏ విద్యా కార్యక్రమాలను ఉపయోగించాలి? ఏ మేరకు ఉపయోగించాలి? అన్నది ఉపాధ్యాయులు అర్థం చేసుకోవడం చాలా కీలకం.

చివరిగా.. ఈ తరం యువకులను నూతన ఆవిష్కరణలు చేసేలా ప్రోత్సహించాలంటే, వారు దేశ భవిష్యత్తుకు దోహదపడాలంటే ఉపాధ్యాయుల నైపుణ్యాన్ని పెంపొందించాల్సిన అవసరం ఎంతైనా ఉంది!

- కిరణ్మయి అల్లు, ర్యాన్​ ఇంటర్నేషనల్​ స్కూల్​, కొండాపూర్, హైదరాబాద్